La Coordination Nationale des Lycées Techniques et Technicum - Les réformes de l’enseignement technique

Les réformes de l’enseignement technique et de la formation professionnelle dans l’économie de la connaissance - Défis et opportunités au niveau secondaire
Conférence internationale Paris, France / 16-18 décembre 2003

Programme de la conférence

Mardi 16 décembre

Ouverture de la conférence

M. Xavier Darcos, Ministre délégué à l’enseignement scolaire
M. Peter de Rooij, Directeur – Fondation européenne pour la formation
M. John Daniel, Sous Directeur Général pour l’Education - UNESCO
M. Jean François Rischard, Vice Président pour l’Europe – Banque mondiale
M. Serge Tomasi, sous-directeur général du développement social et de la coopération éducative – ministère des Affaires étrangères, France

Présentation de la conférence
Pour le Comité de pilotage de la conférence : M. Francis Steier – Banque mondiale

Séance 1 : ETFP et défis mondiaux

ETFP : Histoires M. Jacques Mazeran – CIEP
L’importance de la formation professionnelle dans les stratégies de préparation à l'économie et la société de la connaissance M. Peter de Rooij – ETF
Enseignement secondaire : préparer les jeunes pour le marché du travail dans l’économie de la connaissance M. David Fretwell – Banque mondiale Débat avec la salle

Atelier 1 : Attentes et problématiques des pays participants (4 groupes)

Difficultés, divergences et convergences
Principaux défis
Attentes de la conférence

Séance 2 : Compte rendu des 4 ateliers

Séance 3 : Objectifs de l’ETFP (1ère partie) :

Développement des compétences en Afrique sub-saharienne : nouvel examen critique M. Arvil Van Adams – Banque mondiale
Expériences en Afrique francophone M. David Atchoarena – IIPE, UNESCO
Former pour l’emploi dans le secteur informel : une question oubliée ? M. Fred Fluitman – OIT Débat avec la salle

Mercredi 17 décembre

Séance 4 : Objectifs de l’ETFP (2e partie)

Dimension sociale de l’ETFP Mme Olöf Olafsdottir - Conseil de l’Europe
Les enjeux de la formation professionnelle agricole : exemple de l’Afrique de l’Ouest M. Alain Maragnani – Ministère de l’agriculture, France Débat avec la salle

Séance 5 : L’ETFP dans ses relations avec l’enseignement secondaire

Les liens entre l’enseignement général et l’ETFP : fondements communs M. Wataru Iwamoto – UNESCO
L’ETFP au Nigéria : problèmes et stratégies de réformes M. Nuru A. Yakubu – National Board for Technical Education, Nigéria
Commentaires : M. Phillip McKenzie – OCDE Débat avec la salle

Séance 6 : L’ETFP dans le contexte de l’éducation tout au long de la vie

L’éducation tout au long de la vie : un cadre pour le développement de l’ETFP en Amérique Latine ? M. William Experton – Banque mondiale
Les réformes de la formation professionnelle dans le contexte de l’éducation et de la formation tout au long de la vie M. Jean-Raymond Masson - ETF Débat avec la salle

Séance 7 : Rôles de l’Etat et autres acteurs économiques et sociaux

L’économie politique des réformes de l’enseignement secondaire M. Ernesto Cuadra – Banque mondiale
Les structures socio-économiques de l’ETFP – Eléments clés M. Kari Pitkänen – National Board of Education, Finlande
Rôle des instituts de recherche publiques dans le pilotage et gestion de l’ETFP M. Sung-Joon Paik - KRIVET, Corée Débat avec la salle

Table Ronde : expériences de la Tunisie et du Chili

TUNISIE MANFORME, une approche partenariale de la formation professionnelle : l’expérience tunisienne M. Moncef Ben Saïd – Secrétaire d’Etat à la formation professionnelle, Tunisie
Mme Turkia Tlemceni – UTICA, Tunisie Commentaires : M. François Colas
CHILI Chile Califica : une réforme en profondeur de l’ETFP M. Pedro Montt – DIVEDUC, Ministère de l’Education, Chili
M. Juan Guido Vidal – SOCODER, Chili Commentaires : M. William Experton – Banque mondiale Débat avec la salle

Jeudi 18 décembre

Séance 8 : Mise en œuvre et organisation de l’ETFP

Orientation professionnelle et politique publique : combler l’écart M. Richard Sweet – OCDE
Coopération européenne en matière d’ETFP M. John McCarthy – Commission européenne
Reconnaissance des qualifications et validation des acquis M. George Asséraf – Ministère de la Jeunesse, de l’Education nationale et de la Recherche, France Débat avec la salle

Atelier 2 (4 Groupes)

A partir de chacun des exposés précédents, échanges d’expériences et de bonnes pratiques entre les pays.

Synthèse des ateliers et débat

Synthèses et perspectives - Présentation
M. John Middleton, Senior Adviser, World Bank Institute ; Adjunct Fellow, east-west centre, Honolulu
M. André Gauron, Conseiller Maître à la Cour des Comptes, président du Haut Conseil « Education, Economie, Emploi »

Clôture de la Conférence

M. Jean-Paul de Gaudemar, Directeur de la Direction de l’Enseignement Scolaire, ministère de la Jeunesse, de l’Education nationale et de la Recherche, France

Contenu de la nouvelle page